kary), interakcje społeczne (w ramach rodziny, grupy rówieśniczej itp.).<br>Wprowadzenie perspektywy socjalizacji nie zmienia istotnie dotychczasowej problematyki badawczej. Prowadzi jednak do innego grupowania wyników badań, stawiania innych pytań, udzielania nieco innych odpowiedzi. Przykładem może być tutaj problem kształtowania nastrojów społecznych, który jest całkowicie pomijany w tradycyjnych ujęciach oddziaływania środków masowych.<br>Jak dotychczas - w ramach studiów nad socjalizującą funkcją środków masowych - najwięcej materiałów zebrano na temat okresu dzieciństwa i młodości oraz korzystania w tym okresie z telewizji. Jak obliczył kompetentny autor G. Comstock [1975], spośród ponad 2300 amerykańskich badań dotyczących telewizji, około 60% zajmowało się wyłącznie jej rolą w życiu dzieci i