Typ tekstu: Książka
Autor: Zielińska Teresa
Tytuł: Maszyny kroczące
Rok: 2003
Autor: Zielińska Teresa
Tytuł: Maszyny kroczące
Rok: 2003
zaznaczeniem terenu łowieckiego czy spotkaniem
samicy),
• mogą ujawnić się spontanicznie, to znaczy przy braku jakiegokolwiek bodźca
zewnętrznego, jak np. rozpoczęcie polowania w wyniku poczucia głodu i przy
braku widocznej ofiary,
• mogą ujawniać się z różną intensywnością (czyli ochotą do kontynuacji), w zależności od zaspokojenia (np. głodu),
• mogą charakteryzować się uporem, co oznacza zarówno kontynuowanie zachowań
przy braku bodźca, jak i brak reakcji mimo silnej stymulacji,
• w zachowaniach widoczne jest uczenie się przez skojarzenia. W tym przypadku
zachowania są często odpowiedzią na połączenie kilku bodźców. Każdy z nich
oddzielnie może nie powodować żadnej reakcji. Do tej grupy należą też
samicy),
• mogą ujawnić się spontanicznie, to znaczy przy braku jakiegokolwiek bodźca
zewnętrznego, jak np. rozpoczęcie polowania w wyniku poczucia głodu i przy
braku widocznej ofiary,
• mogą ujawniać się z różną intensywnością (czyli ochotą do kontynuacji), w zależności od zaspokojenia (np. głodu),
• mogą charakteryzować się uporem, co oznacza zarówno kontynuowanie zachowań
przy braku bodźca, jak i brak reakcji mimo silnej stymulacji,
• w zachowaniach widoczne jest uczenie się przez skojarzenia. W tym przypadku
zachowania są często odpowiedzią na połączenie kilku bodźców. Każdy z nich
oddzielnie może nie powodować żadnej reakcji. Do tej grupy należą też
zaznaczeniem terenu łowieckiego czy spotkaniem <br>samicy), <br>• mogą ujawnić się spontanicznie, to znaczy przy braku jakiegokolwiek bodźca <br>zewnętrznego, jak np. rozpoczęcie polowania w wyniku poczucia głodu i przy <br>braku widocznej ofiary, <br>• mogą ujawniać się z różną intensywnością (czyli ochotą do kontynuacji), w zależności od zaspokojenia (np. głodu), <br>• mogą charakteryzować się uporem, co oznacza zarówno kontynuowanie zachowań <br>przy braku bodźca, jak i brak reakcji mimo silnej stymulacji, <br>• w zachowaniach widoczne jest uczenie się przez skojarzenia. W tym przypadku <br>zachowania są często odpowiedzią na połączenie kilku bodźców. Każdy z nich<br><br><page nr=151><br><br>oddzielnie może nie powodować żadnej reakcji. Do tej grupy należą też
