o metodologię stanowił wstęp do zaprezentowania referatów, które zawierały refleksje dość dalekie od tradycyjnie uprawianej w badaniach czytelnictwa metody statystycznej. Referaty: <hi rend="italic">Problematyka kompetencji czytelniczych. Perspektywa typologii publiczności czytającej</hi> (A. R. Zieliński, Polska); <hi rend="italic">Wybrane problemy uwarunkowań odbioru</hi> (J. Karwowski, Polska); <hi rend="italic">Zachowania czytelnicze dorosłych</hi> (M. Kling, Stany Zjednoczone) - dowodziły istotnych zmian, jakie dokonały się w kierunkach poszukiwań badawczych. Dotyczą one głównie zagadnień recepcji tekstów wraz z licznymi uwarunkowaniami, które jej towarzyszą. <page nr=233> Czytelnictwo rozpatrywane jest w perspektywie ogólnej teorii komunikowania ze szczególnym uwzględnieniem relacji, jakie zachodzą między komunikatem a odbiorcą. W badaniach Instytutu Książki i Czytelnictwa czytanie traktowane jest nie tylko w kategoriach statystycznych, ale