podstawowych i gimnazjalnych, a do wandalizmu - w publicznych gimnazjach i liceach. Natomiast na agresję werbalną uczniów wobec nauczycieli skarżą się raczej dyrektorzy szkół niepublicznych.<br>Wczorajsze ogłoszenie raportu wywołało także dyskusję o przyszłości oświaty niepublicznej po 15 latach funkcjonowania.<br>&lt;q&gt;- Szkoły niepubliczne będą zawsze marginesem całej oświaty&lt;/&gt; - uważa &lt;name type="person"&gt;Krystyna Starczewska&lt;/&gt;, twórczyni i dyrektorka &lt;name type="org"&gt;I Społecznego LO&lt;/&gt; przy &lt;name type="place"&gt;ul. Bednarskiej&lt;/&gt; w &lt;name type="place"&gt;Warszawie&lt;/&gt;. &lt;q&gt;- Ich powstanie było sposobem przełamania monopolu państwa i ta rola jest nadal aktualna. Ważne, by państwo im nie przeszkadzało, wtedy pozostaną laboratorium tak potrzebnym edukacji.&lt;/&gt;<br>Raport &lt;name type="org"&gt;ISP&lt;/&gt; wskazuje, że nauczyciele szkół niepublicznych często są autorami podręczników, programów nauczania i arkuszy egzaminacyjnych.<br>W