jego receptorów i efektorów, a zachodzą na podłożu indywidualnego doświadczenia. Proces uczenia się, jak i proces nauczania (dydaktyczny) tworzą łącznie specyficzną formę systemu informacyjnego, w którym stosuje się różne techniki przekazu dostosowane do określonych predyspozycji odbiorcy, zmieniających się w trakcie rozwoju osobniczego. Stosowane zwykle metody, takie jak: wpajanie, tworzenie nawyków (habituacja), naśladowanie itp., mają na celu nie tylko wypełnienie luki informacyjnej, lecz nade wszystko zmianę osobowości, a co za tym idzie, zarówno modyfikację postrzegania otaczającej rzeczywistości, jak i wytworzenie pożądanych nawyków kulturowych, motorycznych, poznawczych itp. u odbiorcy przekazu. Jest to najpotężniejszy, a zarazem najbardziej wyrafinowany system kontroli zachowań społecznych, czy - jak