Typ tekstu: Rozmowa bezpośrednia
Tytuł: rozmowa młodzieży o pracy, miłości, szkole
Rok powstania: 2001
Tytuł: rozmowa młodzieży o pracy, miłości, szkole
Rok powstania: 2001
przyjechała, to nie było dymu.
Ale Gocha, to Gocha! To dziewczyna!
To jest, dla mnie to jest to samo!
Nie, to nie może być to samo dla ciebie!
Dlaczego, dla mnie to jest to samo, przyjaciel, czy przyjaciółka, to wiesz. Mi chodzi, że to jest ważne jako zespół cech. Taki konstrukt. A na przykład nie jest to istotne,czy...Nie istotne...Nie o to chodzi, że, na przykład...
Nie chodzi o, o ten, tylko chodzi o płeć.
No dobra, ja wiem, o co chodzi.
No właśnie! No to czemu zaprzeczasz?
Nie, ale dla mnie...
Sobie!
Nie zaprzeczam sobie! Bez przesady! Czy
Ale Gocha, to Gocha! To dziewczyna!
To jest, dla mnie to jest to samo!
Nie, to nie może być to samo dla ciebie!
Dlaczego, dla mnie to jest to samo, przyjaciel, czy przyjaciółka, to wiesz. Mi chodzi, że to jest ważne jako zespół cech. Taki konstrukt. A na przykład nie jest to istotne,czy...Nie istotne...Nie o to chodzi, że, na przykład...
Nie chodzi o, o ten, tylko chodzi o płeć.
No dobra, ja wiem, o co chodzi.
No właśnie! No to czemu zaprzeczasz?
Nie, ale dla mnie...
Sobie!
Nie zaprzeczam sobie! Bez przesady! Czy
przyjechała, to nie było dymu.</><br><who5>Ale Gocha, to Gocha! To dziewczyna!</><br><who2>To jest, dla mnie to jest to samo!</><br><who5>Nie, to nie może być to samo dla ciebie!</><br><who2>Dlaczego, dla mnie to jest to samo, przyjaciel, czy przyjaciółka, to wiesz. Mi chodzi, że to jest ważne jako zespół cech. Taki konstrukt. A na przykład nie jest to istotne,czy...Nie istotne...Nie o to chodzi, że, na przykład...</><br><who5>Nie chodzi o, o ten, tylko chodzi o płeć. <vocal desc="laugh"></><br><who2>No dobra, ja wiem, o co chodzi.</><br><who5>No właśnie! No to czemu zaprzeczasz?</><br><who2>Nie, ale dla mnie...</><br><who5>Sobie!</><br><who2>Nie zaprzeczam sobie! Bez przesady! Czy
