Typ tekstu: Książka
Autor: Brzeziński Jerzy
Tytuł: Metodologia badań psychologicznych
Rok: 1996
Autor: Brzeziński Jerzy
Tytuł: Metodologia badań psychologicznych
Rok: 1996
magisterska, a dla słuchaczy studiów doktoranckich będzie to praca doktorska.
2.1. Znajomość bierna
Mówiąc o biernej znajomości metodologii mam na myśli trzy zasadnicze konteksty korzystania z wiedzy metodologicznej dotyczącej standardów prowadzenia badań empirycznych w psychologii (i dyscyplinach pokrewnych):
(a) kontekst studiowania, ze zrozumieniem, literatury psychologicznej,
(b) kontekst poprawnego wykorzystania, w praktyce psychologicznej, rezultatów badawczych zaczerpniętych z literatury przedmiotu,
(c) kontekst umiejętnego formułowania pytań adresowanych do specjalistów z zakresu metodologii i statystyki.
Kontekst (a). Już na pierwszym roku studiów psychologicznych student zobowiązany jest do lektury nie tylko pisanych z myślą o nim elementarnych skryptów, ale także fragmentów poważnych książek i artykułów drukowanych
2.1. Znajomość bierna
Mówiąc o biernej znajomości metodologii mam na myśli trzy zasadnicze konteksty korzystania z wiedzy metodologicznej dotyczącej standardów prowadzenia badań empirycznych w psychologii (i dyscyplinach pokrewnych):
(a) kontekst studiowania, ze zrozumieniem, literatury psychologicznej,
(b) kontekst poprawnego wykorzystania, w praktyce psychologicznej, rezultatów badawczych zaczerpniętych z literatury przedmiotu,
(c) kontekst umiejętnego formułowania pytań adresowanych do specjalistów z zakresu metodologii i statystyki.
Kontekst (a). Już na pierwszym roku studiów psychologicznych student zobowiązany jest do lektury nie tylko pisanych z myślą o nim elementarnych skryptów, ale także fragmentów poważnych książek i artykułów drukowanych
magisterska, a dla słuchaczy studiów doktoranckich będzie to praca doktorska.<br><br><tit> 2.1. Znajomość bierna</><br><br> Mówiąc o biernej znajomości metodologii mam na myśli trzy zasadnicze konteksty korzystania z wiedzy metodologicznej dotyczącej standardów prowadzenia badań empirycznych w psychologii (i dyscyplinach pokrewnych):<br><br>(a) kontekst studiowania, ze zrozumieniem, literatury psychologicznej,<br><br>(b) kontekst poprawnego wykorzystania, w praktyce psychologicznej, rezultatów badawczych zaczerpniętych z literatury przedmiotu,<br><br>(c) kontekst umiejętnego formułowania pytań adresowanych do specjalistów z zakresu metodologii i statystyki.<br><br>Kontekst (a). Już na pierwszym roku studiów psychologicznych student zobowiązany jest do lektury nie tylko pisanych z myślą o nim elementarnych skryptów, ale także fragmentów poważnych książek i artykułów drukowanych
