ten sposób, w jaki istnieją jego rusałki, których "sto tysięcy wypłynęło na księżyc, by istnieć mniej więcej".<br>1970 r.&lt;/&gt;<br><br>&lt;div type="art" sex="m"&gt;&lt;tit&gt;Z PROBLEMATYKI WYCHOWANIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO&lt;/&gt; <br>Mam tutaj zamiar skierować uwagę Czytelnika na pewne ujemne zjawiska towarzyszące obecnie procesowi wychowania, i to w równej mierze na te, które wiążą się z samym procesem wychowania, jak z osobą wychowawcy. Świadomie pomijam szeroko dysputowane sprawy wychowanka, właśnie dlatego, że są szeroko dysputowane. Ujemne zjawiska można jednak opisywać wyłącznie w perspektywie zjawisk dodatnich. Stąd zaraz na wstępie pragnę przypomnieć pewne podstawowe aksjomaty chrześcijańskiej pedagogiki, które posłużą nam do negatywnej oceny wybranych przeze mnie zjawisk ze sfery współczesnego