bardziej pobłażliwie traktowani, a stopnie nie są im zawyżane? Nie. Nie zależy nam, aby uczniowie kończąc gimnazjum nie dostawali się do liceum. To nie o to chodzi. Oczywiście dzieciom słabszym staramy się pomóc. Przeważnie zaniżamy wtedy poprzeczkę, by dziecko mogło pracować we własnym tempie. Zgodzi się pani, że dyslektyk np. wymaga innego traktowania. Jeżeli mimo wszystko dziecko nie daje sobie rady, próbujemy konsultacji z rodzicami. Kiedy nie ma innego wyjścia, wyrzucamy ucznia, by nie obniżał poziomu. - Czy nie macie Państwo kłopotów ze sprzętem? To nie jest najważniejsze, chociaż przydatne. Największą rolę w każdej szkole odgrywają nauczyciele. Od nich zależy najwięcej. Muszą