w stanie sprostać stojącym przed nimi wyzwaniom" -<br>stwierdził Burton O. Clark w głośnej książce "Creating Entrepreneurial<br>Universities". Studia z elitarnych przekształciły się w masowe,<br>kształcenie nie trwa kilka lat, lecz całe życie, a na rynku poszukiwani są<br>pracownicy o coraz wyższych kwalifikacjach. Tradycyjna organizacja szkół<br>wyższych utrudnia reakcję na te wyzwania. Paradoksalnie najlepiej radzą<br>sobie prowincjonalne uniwersytety, na tyle elastyczne, by akademicką<br>strukturę przekształcić w rodzaj edukacyjnego przedsiębiorstwa. Rządy<br>oczekują od szkolnictwa wyższego wydajności i coraz większej zaradności w<br>poszukiwaniu pozabudżetowych źródeł finansowania. Niestety, podczas gdy<br>oczekiwania władz rosną, kwoty przeznaczane z budżetu na szkolnictwo<br>wyższe maleją. Ponadto wiedza naukowa nieustannie