był niejako czymś naturalnym. Co roku należało zaproponować nowy temat związany z prowadzonymi właśnie badaniami. Dydaktyka ściśle wynikała z pracy badawczej. Skoro jednak obowiązek prowadzenia wykładów kursowych zmienił uniwersyteckich pedagogów w tybetańskie młynki, badania naukowe znalazły się całkowicie poza obrębem zadań dydaktycznych, praktycznie poza uniwersytetem, jako przymusowe hobby, do którego zapędzają terminy oddania pracy doktorskiej czy habilitacyjnej. <br><br>&lt;tit&gt;WOLNY RYNEK UNIWERSYTECKI &lt;/&gt;<br><br>Tymczasem dawny uniwersytet nieźle radził sobie z potrzebą poszerzania horyzontów poza obręb własnej specjalności, właśnie oddając do dyspozycji studenta całą gasnę najrozmaitszych wykładów z różnych dziedzin. Polonista mógł więc, jeśli chciał, zaglądać na wykład o filozofii hermeneutycznej, a filozof studiować sztukę