ona w ogóle w tym technikum uczy. &lt;/&gt;<br>&lt;WHO1&gt;- Bo - trzy sensy interpretacyjne utworu lirycznego.&lt;/&gt; <br>&lt;WHO3&gt;- W ogóle sensy interpretacyjne?&lt;/&gt;<br>&lt;WHO4&gt;- Tak, utworu lirycznego. &lt;/&gt;<br>&lt;WHO3&gt;- Jakiegokolwiek utworu?&lt;/&gt;<br>&lt;WHO4&gt;- Lirycznego. &lt;/&gt;<br>&lt;WHO3&gt;- Nie konkretnego? Mogę ci powiedzieć cztery sensy Biblii.&lt;/&gt; <br>&lt;WHO4&gt;- Nie, tam chodziło o aksjologiczny, chyba. Znaczy jakieś takie nazwy były. Ale chodziło - pod względem treści, formy i przesłania. &lt;/&gt;<br>&lt;WHO3&gt;- &lt;vocal desc="mhm"&gt;. &lt;/&gt;<br>&lt;WHO1&gt;- Ej, to opowiadał ci może kiedyś wujek: Asia... do Asi zadzwoniła koleżanka. Wiesz, bo tam jej koleżanki z klasy, to słuchają disco-polo, nie.&lt;/&gt; <br>&lt;WHO4&gt;- Nie disco-polo, ale muzyki, no, rozrywkowej. &lt;/&gt;<br>&lt;WHO3&gt;- Znam, znam. &lt;/&gt;<br>&lt;WHO1&gt;- Jej nie pozwalają słuchać tej. I oglądają kiedyś operę, i siedzą w pokoju... &lt;/&gt;<br>&lt;WHO3&gt;-" Co tak piszczy?"&lt;/&gt;<br>&lt;WHO1&gt;- "Co tak