urzędowy optymizm jest odwrotnie proporcjonalny do realiów.<br><br>Klasyczny chiński model oświaty, przyjęty niemal w całości po 1949 r., polegał na mnemotechnice i powielaniu przeszłości, całkowicie wykluczając samodzielne myślenie. Od kilkunastu miesięcy trwa reforma systemu edukacyjnego, nastawiona na to, co do tej pory stanowi o przewadze zagranicznego wykształcenia nad krajowym - czyli kreatywność. Dla Komunistycznej Partii Chin pojawia się kolejny dylemat zmuszający do zdefiniowania granic, podobnie jak się to dzieje w przypadku Internetu, który też staje się swoistą puszką Pandory. Gdzie mianowicie znajduje się granica swobody, za którą pojawiają się wątpliwości wynikające z nadmiaru myślenia i potem postawy kontestacyjne. Wszak to Konfucjusz powiedział