przekazu była dynamika i olbrzymia elastyczność w zakresie i czasie. Lider miał możliwość dokonywania sprecyzowań, uogólnień, powtórzeń natychmiast, kiedy wystąpiła taka potrzeba. Uczestnicy traktowali właśnie pokaz z pogadanką jako najważniejszy warsztatowe przygotowanie do pracy samodzielnej. Zadawali w trakcie pokazu liczne pytania i wymieniali komentarze między sobą. Na bieżąco dokonywali oceny przydatności poznanych procedur, metod pracy, przykładów i zasobów w swojej pracy dydaktycznej i własnej działalności. W miarę poznawania i oswajania się z możliwościami technologii informacyjnej w nauczaniu wzrastały możliwości wykonawcze i twórcze uczestników. Większość nauczycieli przećwiczyła tworzenie i wykorzystanie prezentacji multimedialnej i stosuje tę formę pracy na lekcjach podających materiał i