ogólnych relacji i zależności.&lt;page nr=267&gt; Proponowany, rozwinięty model nauki wskazuje na dwustronną zależność obu tych biegunów poznania naukowego: dobre diagnozy nie tylko wyjaśniają konkretne sytuacje i potrzeby ich modyfikacji i ulepszania, ale także są podstawą płodnych hipotez ogólnych. Natomiast poznanie ogólnych zależności i praw pozwala coraz lepiej opisywać i wyjaśniać konkretne sytuacje. Zamiast prowadzić naukę tylko w kierunku coraz dalszych abstrakcji, diagnostyczno&#150;generalizujący model nauki zbliża ją do poznawania konkretnych potrzeb i sytuacji, stwarzając równocześnie podstawy do odkryć istotnych stosunków zachodzących w świecie.&lt;page nr=268&gt;<br>&lt;au&gt; STEFAN ZIEMSKI<br>Instytut Polityki Naukowej<br>i Szkolnictwa Wyższego w Warszawie&lt;/&gt;&lt;/&gt;<br><br><br>&lt;div type="art" sex="m"&gt;&lt;tit&gt;Modernizacja Pojęcia &#132;Wychowanie" W Świetle Raportów O