wielu tajemnicze kroniki.<br>Sięgają niekiedy ubiegłego stulecia, czasem nawet głębiej.<br>Wielu nauczycieli, a tym bardziej uczniów, nie zna historii swoich szkół i tradycji, do której przecież należą.<br>Niechby ta tradycja stała się własnością całych środowisk szkolnych, niech by pojawiła się w nazwie i emblemacie szkoły.<br>Może sprzyjałoby to wykształceniu poczucia uczniowskiej tożsamości, odrębności od innych, a nawet swoistego poczucia wartości.<br>Nie wszystkie szkoły mogą się szczycić swoją historią, szczególnie te na nowych osiedlach.<br>Ale stoją przecież na terenach dawnych gmin, niegdyś mających swą własną lokalną specyfikę.<br>Odkryć ją, poznać - to zadanie nie tylko dla nauczycieli historii.<br>To próba wpisania się w