uproszczony, ale w miarę wierny, obraz realnej sytuacji życiowej. Dlatego też (np. Aronson i inni, 1994, s. 58) mówi się o: (1) realizmie psychologicznym (psychological realism) i (2) realizmie życiowym (mundane realism), którymi powinien być nacechowany każdy eksperyment przeprowadzony przez psychologa (o czym dokładniej w rozdz. 12., pkt. 2.5.).<br><br> Generalizowanie wniosków z poziomu próby na poziom populacji jest uzasadnione wówczas, gdy zmienne niezależne zaliczone przez badacza do obrazu przestrzeni zmiennych istotnych dla zmiennej zależnej, tj. O(PY), będą przyjmowały dla elementów (osób) z próby wartości z tych samych podzakresów wartości co dla elementów (osób) z populacji. Zatem nie tylko:<br><br> O