w przeciągu, no, dziesięciu, piętnastu lat.&lt;/&gt; <br>&lt;who2&gt; - No, ja się zgadzam z tym absolutnie, że nauczyciele powinni nauczyć się &lt;gap&gt;&lt;/&gt;<br>&lt;who3&gt; - To znaczy&#133;&lt;/&gt; <br>&lt;who2&gt; - Reforma ministra Handkego nie doprowadzi do tego, a doprowadzi, dlatego, że powstaną uczniowie, którym już się nawet nie będzie chciało dyskutować z nauczycielami, po prostu&#133;&lt;/&gt;<br>&lt;who3&gt; - A dlaczego?&lt;/&gt;<br>&lt;who2&gt; - Dlaczego? Otóż to wszystko będzie wyglądać tak, jeśli ta reforma zostanie zrealizowana, pod koniec gimnazjum będzie egzamin państwowy tak zwany preorientacyjny, nie będzie on przesądzał o przyszłych losach uczniów, będzie tylko ustalał czego on się w gimnazjum nauczył i to będzie pozwalało liceum zorientować się, co umie kandydat. <br>Minister Handke optymistycznie zakłada, że