badań czytelnictwa współczesnego. Wobec braku głębszej refleksji metodologicznej, niejasności pojęć stosowanych w badaniach a niejednokrotnie i braku kompetencji badawczych, uwaga referentów i dyskutantów skupiła się głównie wokół konstruowania usystematyzowanych twierdzeń w zakresie badań czytelnictwa, do których zaliczano: tradycje historyczne, krytyczną ocenę podstaw teoretycznych, wreszcie doświadczenia innych nauk w tym zakresie. Prawidłowość wnioskowania w odniesieniu do czytelnictwa powszechnego uwarunkowana jest między innymi ustaleniami na temat historycznych korzeni, których upatruje się głównie w XIX w., a zwłaszcza jego drugiej połowie. Referaty zaprezentowane w tej grupie: <hi rend="italic">Teoretyczne i metodologiczne problemy badań czytelnictwa</hi> (J. Ankudowicz, Polska); <hi rend="italic">Metody badań czytelnictwa</hi> (R. Escarpit, Francja); <hi rend="italic">Zachowanie czytelnicze dorosłych