teorii kształcenia zawodowego? Tym bardziej nie. Jeszcze drastyczniej pytania te brzmią w odniesieniu do autora pracy doktorskiej na taki temat, jak na przykład &lt;hi rend="italic"&gt;Rozwój szkolnictwa ekonomicznego w latach powojennych w jednym z województw kraju&lt;/hi&gt;.<br>Nic dziwnego, że przy takiej polityce kształcenia młodych kadr naukowych zachodzi poważna obawa, iż przybywać nam będzie ludzi ze stopniem doktorskim, lecz nie będących jednocześnie wysoko wykwalifikowanymi specjalistami w zakresie poszczególnych dziedzin nauk pedagogicznych.<br>Przezwyciężenie tej trudnej dla nauk pedagogicznych sytuacji nastręcza &lt;page nr=40&gt; jeszcze dodatkowych przeszkód spowodowanych słabym przygotowaniem metodologicznym i teoretycznym kandydatów do stopnia doktorskiego w zakresie nauk pedagogicznych. Należy powiedzieć jasno i wyraźnie, że osoby zgłaszające się