wykraczało poza program gimnazjum. Dotyczyło konkretnie termodynamiki, a tego w ogóle nie ma w programie. Proste były zadania z fizyki. Jeżeli natomiast chodzi o chemię, to wśród zadań znalazły się takie, które dotyczyły chemii organicznej. A ta część chemii jest zwykle omawiane pod koniec nauki. Zajęcia prowadzone są do końca czerwca, niektórzy uczniowie mogli więc jeszcze tych tematów nie omawiać na lekcjach.&lt;/&gt;<br>&lt;au&gt;M.F.&lt;/&gt;&lt;/&gt;<br><br>&lt;div1&gt;<br>&lt;tit&gt;&lt;name type="person"&gt;Jerzy Wieczorek&lt;/&gt;, nauczyciel fizyki, dyrektor &lt;name type="org"&gt;Gimnazjum i Liceum Akademickiego&lt;/&gt; w &lt;name type="place"&gt;Toruniu&lt;/&gt;&lt;/&gt;<br>&lt;tit&gt;Poprawny język, jasny opis&lt;/&gt;<br><br>&lt;q&gt;Myślę, że ten egzamin nie stwarzał większych problemów uczniom o zainteresowaniach humanistycznych, a tym bardziej tzw. umysłom ścisłym. Zadania były opisane językiem