efektorów, receptorów i korteksu mózgu" (cyt. za W. Kunickim-Goldfingerem 1989, s. 240). Zabawa wyostrza percepcję, tworzy nowe skojarzenia, w tym również twórcze. Omówione sposoby zdobywania wiedzy tworzą zręby wszelkich procesów intelektualnych, zwłaszcza myślenia i postrzegania. Myślenie może być konkretne i abstrakcyjne, twórcze i odtwórcze, a nawet wytwórcze, np. w działalności artystycznej. W procesie postrzegania uczestniczą wszystkie rodzaje myślenia, gdyż postrzeganie samo przez się jest zarazem tworzeniem. Jak słusznie pisze M.Merleau-Ponty (1988, s. 66): "Percepcja jest aktem, w którym nie może być mowy o oddzielaniu przedmiotu od podmiotu - widzieć, to znaczy wiedzieć coś - wiedzieć coś, to znaczy widzieć". Przestrzeń, zjawiska