kolejnych rewolucyjnych zmian&lt;/&gt; - uważa &lt;name type="person"&gt;Mirosław Sawicki&lt;/&gt;, dyrektor &lt;name type="org"&gt;Centralnej Komisji Egzaminacyjnej&lt;/&gt;.<br>Gdyby propozycje &lt;name type="org"&gt;ISP&lt;/&gt; weszły w życie, byłyby trzy rodzaje świadectw ukończenia szkoły średniej: - pierwsze - bez uprawnień maturalnych, dla uczniów, którzy uzyskali absolutorium, a nie zdali egzaminu na poziomie podstawowym; - drugie - bez prawa wstępu na wyższe uczelnie, dla tych, którzy zdali egzamin tylko na poziomie podstawowym; - trzecie - uprawniające do starań o przyjęcie na wyższe studia.<br>Nowa matura miała zastąpić egzaminy wstępne na studia. Ale - jak wynika z przytaczanych wczoraj badań &lt;name type="person"&gt;Anny Wiłkomirskiej&lt;/&gt; - rektorzy wyższych uczelni zastanawiają się, jak obejść przepisy, zabraniające im organizowania egzaminów wstępnych z tych samych przedmiotów, które uczniowie będą