że wielu nauczycieli nie ułatwia im sprawy). A jeśli nie daj Boże, któreś słabiej "wykute" słówko wypadnie z definicji... Spore trudności sprawia przeciętnemu uczniowi przechodzenie - nawet nie na lekcji, ale i w swobodnej rozmowie - od jednego przedmiotu (szkolnego) do drugiego. "A czemu pan mnie pyta z historii?, "A co ma geometria do tego wiersza?". Bo uczeń wyobraża sobie szkołę (i - konsekwentnie - całą rzeczywistość, w tym także siebie) następująco: każda rzecz, każda dziedzina idzie swoim torem, osobno, nie wchodząc pozostałym w paradę. Oczywiście, wszystko ma swoje granice: Teokrytowi zapewne do głowy by nie przyszło sprawdzać Euklidesa, wielki geometra zaś mógł za nic