państwach członkowskich NATO (w większości wypadków różnice mają charakter terminologiczny, a nie funkcjonalny).<br>Realizowane przedsięwzięcia mają na celu przede wszystkim stworzenie warunków do szybkiego i bezpośredniego nawiązania współdziałania z równorzędnymi elementami odpowiedniego szczebla lub pionu funkcjonalnego organów dowodzenia państw NATO. Wymaga to przygotowania kadr dowódczych i sztabowych do realizacji zadań sojuszniczych. Obowiązek ten spoczywa w znacznej mierze na akademii i polega przede wszystkim na:<br>- poznaniu taktycznych znaków natowskich stosowanych w procesie dowodzenia;<br>- wprowadzeniu automatyzacji (komputeryzacji) dowodzenia;<br>- przejmowaniu standardów natowskich w sferze topografii, w tym komputerowego odwzorowania terenu;<br>- przechodzeniu na natowskie sposoby przedstawiania sytuacji operacyjno-taktycznych (wzory dokumentów bojowych, znaki taktyczne itp