wystudiowanej roli społecznej. I tak np. głowa rodziny wobec<br>swoich i obcych stara się przyjąć postawę godną, władczą lub<br>pouczającą, pełną autorytetu rodzicielskiego. Podobnie uczeń, gdy<br>znajdzie się w szkole, rozpoczyna uważnie grać swą rolę, by nie<br>skarcili go nauczyciele i koledzy. Przestępca w więzieniu decyduje się<br>albo na rolę układnego więźnia mającego szansę na skrócenie kary, albo<br>też, zgodnie z własnymi upodobaniami, więźnia krnąbrnego, uciążliwego,<br>nieprzejednanego, jako cierpiącego niewinnie, a co najmniej<br>niesprawiedliwie. Z kolei człowiek interesu dokłada wiele starań, by<br>jego klienci czy partnerzy uznali go za wiarygodnego, godnego zaufania<br>itp. Te role bywają "grywane" często półświadomie, na bardzo