to zrobiła Hornowska (1993c) w przypadku skali WAIS-R, odnosząc ją do modelu intelektu SOI Guilforda, modelu inteligencji płynnej i skrystalizowanej Cattella-Horna, gdyż jak trafnie zauważył Sternberg (1985, s. 336): "...testy Wechslera czy Stanford-Bineta nie dają należytego pojęcia o koncepcji natury inteligencji przyjętej przez ich twórców".<br><br>Przy testach uzdolnień, osiągnięć szkolnych czy przydatności zawodowej, stosowanych w celach selekcyjnych (w szkolnictwie, przemyśle, wojsku itp.), niezmiernie ważna jest analiza kontekstu treści pozycji testowych. Posłużenie się znanym testem, opracowanym pod kątem określonych treści w sytuacji, która niezbyt przystaje do owych "starych" treści, niesie z sobą niebezpieczeństwo uzyskania przez badaną osobę wyniku obciążonego