samodzielnych prac do zaniechania pracy włącznie na drugim krańcu. Powodem najbardziej typowym był brak oprogramowania na komputerze domowym (nikt nie posiadał programu MsPublisher, a część uczestników nie miała także programu PowerPoint). Pracę można było wykonać na komputerze w pokoju nauczycielskim lub (ustalając godziny) w szkolnej pracowni komputerowej, <br>Praca na zajęciach - wybrane elementy i aspekty <br>Dyskusje i wymiana doświadczeń <br>Krótkie dyskusje inicjowane przez lidera zgodnie ze scenariuszem zajęć służyły uświadomieniu sobie dróg postępu w szkolnictwie, możliwości realizacji celów wytyczonych w reformie oświaty, dzieleniu się innowacyjnymi doświadczeniami w pracy edukacyjnej. Wielokrotnie okazywało się, jak mało o sobie wiemy, jak słaby jest obieg informacji