wyjaśnienia zjawisk niepożądanych, badań analitycznych, propozycji doskonaleń i badań prognostycznych. Warunkiem sprzyjającym wzrostowi efektywności tych badań z punktu widzenia wdrażania ich wyników do praktyki oświatowej jest ich kompleksowe ujęcie przy współudziale przedstawicieli nauk pedagogicznych, psychologicznych, socjologicznych, ekonomicznych, nauk ścisłych i technicznych oraz wybitnych praktyków. Badania naukowe w dziedzinie oświaty i wychowania powinny się stać składową częścią systemu oświaty i wychowania". Nie jest zadaniem niniejszego artykułu analizowanie dotychczasowych osiągnięć nauk pedagogicznych ani ich roli w wykonaniu tych wielorakich zadań, które reforma systemu oświaty przed nimi stawia. Obraz sytuacji w tym zakresie znalazł się w referacie opracowanym przez W. Okonia i przyjętym przez