różnych krajach, materiały informujące o przygotowanych reformach, o działalności różnych komitetów i komisji narodowych oraz międzynarodowych zajmujących się problemami oświaty".<br>Jak zresztą zrozumiałe u wszystkich, którym na sercu leży dobro oświaty, zainteresowanie tym, co się dzieje na polu oświaty w innych krajach, jak są rozwiązywane wspólne - dla wielu krajów uprzemysłowionych, wysoko rozwiniętych - problemy oświatowe, towarzyszące zjawiskom eksplozji szkolnej, jak zamierza się zreformować systemy szkolne i dlaczego w ten a nie inny sposób. Istnieje przy tym niebezpieczeństwo zbyt mechanicznego "przenoszenia doświadczeń" oświatowych z jednego kraju do drugiego bez uwzględniania konsekwencji analizy systemowej szkolnictwa, wielorakich uwarunkowań systemów oświaty i kierunków jej rozwoju i zależność