o opowiedzenie ich historii. - Dowiadywałam się na przykład, że żaba z ilustracji poszła do restauracji i zaczęła skakać dookoła stolików - śmieje się prof. O'Neill. Po dwóch latach zaprosiła te same dzieci do laboratorium. Tym razem, aby sprawdzić ich zdolności matematyczne i logiczne myślenie. Okazało się, że dzieci z najlepiej rozwiniętym zmysłem opowiadania miały najlepsze wyniki z matematyki. Wniosek jest prosty. - Nie dzielmy dzieci na humanistów i umysły ścisłe, tylko poświęcajmy pół godziny dziennie na opowiadanie im historii - przekonuje O'Neill. <br><br>Na Zachodzie "storytelling", czyli opowiadanie historii, wraca do łask mniej więcej od trzech dekad. Pierwsi byli Amerykanie, którzy w latach 70. na