takie to, a takie działania wychowujące. Swoisty jest stosunek Podgóreckiego do ocen: oceny właściwe wyznaczają problemy, a oceny utylitarne stanowią twierdzenia formułowane na obszarze nauk praktycznych. Z kolei nauki teoretyczne nie eksponują ocen. Podejmują one wyłącznie problemy teoretyczne. Warto może jeszcze przytoczyć zwięzłą charakterystykę jednych i drugich podaną przez Kotarbińskiego. Nauka teoretyczna, to taka "której celem naczelnym jest zdobywanie prawd (...)", a nauka praktyczna, to taka, "której celem naczelnym jest coś innego niż zdobywanie prawd, np. to, aby powstało jakieś narzędzie albo nastąpiło wyzdrowienie, albo zwiększył się majątek" (Kotarbiński, 1972, s. 6).<br><br>Psychologia stosowana - odpowiadając, jak się wydaje, na społeczne zapotrzebowanie w