zainteresowanie sprawia przyjemność. Pozostali uczą się matematyki, gdyż uważają, że wiedza ta przyda im się w przyszłości. Wiedzą, że dzięki matematyce będzie im łatwiej rozwiązywać problemy życia codziennego.<br>Niestety polscy uczniowie i w tej dziedzinie mają kłopoty. Badania &lt;name type="org"&gt;PISA&lt;/&gt; wykazały, że rozwiązywanie problemów jest ich najsłabszą stroną. Wśród kolegów z &lt;name type="org"&gt;OECD&lt;/&gt; zajęli pod tym względem dopiero dwudzieste drugie miejsce.<br><br>&lt;div1 type="comm"&gt;<br><br>&lt;tit&gt;Dobry kierunek&lt;/&gt;<br><br>&lt;tit&gt;Krystyna Starczewska, dyrektor I Społecznego LO z ul. Bednarskiej w Warszawie&lt;/&gt;<br><br>To, że polscy uczniowie poprawili wyniki, dowodzi, że kierunek zmian przyjęty w reformie edukacji jest słuszny. Widać, że odejście od encyklopedycznej wiedzy na rzecz kształcenia umiejętności jest trafnym pomysłem