do przyswojenia zaplecze merytoryczne, do którego mogli się odwołać w razie pogubienia się czy zapomnienia procedury. Z relacji nauczycieli wiadomo, że instrukcje były przydatne przy repetycji materiału w domu. <br>Rozumienie instrukcji z pokazem <br>Percepcja instrukcji omawianych i pokazywanych przez lidera na ekranie przez rzutnik multimedialnym była najbardziej zauważalna i doceniana. Specyfiką przekazu była dynamika i olbrzymia elastyczność w zakresie i czasie. Lider miał możliwość dokonywania sprecyzowań, uogólnień, powtórzeń natychmiast, kiedy wystąpiła taka potrzeba. Uczestnicy traktowali właśnie pokaz z pogadanką jako najważniejszy warsztatowe przygotowanie do pracy samodzielnej. Zadawali w trakcie pokazu liczne pytania i wymieniali komentarze między sobą. Na bieżąco dokonywali oceny