prowadzenia badań na reprezentatywnych próbach (o stosunkowo niewielkich liczebnościach) pobieranych z populacji obejmujących dużo osób i przez to trudnych (technicznie czy ekonomicznie) do objęcia danych badaniem. Generalizowaniu podlegają także elementy sytuacji badania (wytworzone przez badacza w laboratorium), w której w określony sposób zachowują się osoby badane wchodzące w skład próby. Zakłada się przy tym milcząco, że elementy sytuacji badania stanowią uproszczony, ale w miarę wierny, obraz realnej sytuacji życiowej. Dlatego też (np. Aronson i inni, 1994, s. 58) mówi się o: (1) realizmie psychologicznym (psychological realism) i (2) realizmie życiowym (mundane realism), którymi powinien być nacechowany każdy eksperyment przeprowadzony przez psychologa (o