dyplomami zagranicznych uczelni. Statystyki pozostają bowiem nieubłagane i dowodzą wyższości wykształcenia zagranicznego nad krajowym: 81 proc. kadry w Chińskiej Akademii Nauk to absolwenci zagranicznych uczelni, podobnie jak 54 proc. w Chińskiej Akademii Nauk Technicznych. Dziś w prasie chińskiej raz po raz pojawiają się patetyczne doniesienia o powrocie coraz większej liczby absolwentów uczelni zagranicznych, ale - jak to zwykle w propagandzie - urzędowy optymizm jest odwrotnie proporcjonalny do realiów.<br><br>Klasyczny chiński model oświaty, przyjęty niemal w całości po 1949 r., polegał na mnemotechnice i powielaniu przeszłości, całkowicie wykluczając samodzielne myślenie. Od kilkunastu miesięcy trwa reforma systemu edukacyjnego, nastawiona na to, co do tej pory