badawczych opisanych w podręcznikach, ale również - czy przede wszystkim! - stosowanie twórczych przekształceń znanych rozwiązań w nowych, niestandardowych sytuacjach badawczych. W ten sposób dochodzić będzie do bardzo pożądanych sprzężeń rozwoju teoretycznego psychologii z rozwojem jej instrumentarium (w sensie wykluczania nieefektywnych procedur badawczych, uzupełniania i korygowania już funkcjonujących oraz wprowadzania nowych podejść badawczych).<br><br>Oczekuje się tedy od badacza, aby nie był skostniały, aby nie zatrzymywał się w swoim rozwoju teoretycznym i metodologicznym na poziomie wiedzy przekazanej mu w okresie, gdy był studentem, ale aby był otwarty na nowe idee i poglądy, aby stale unowocześniał swój warsztat badawczy.<br><br>Opanowanie języka teorii i metod danej