wielowymiarowych. A. Kłoskowska, prezentując stanowisko w kwestii skomplikowanego charakteru uwarunkowań recepcji kultury, pisze:<br>"Recepcja kultury uzależniona jest od założonego układu czynników: od poziomu kwalifikacji intelektualnych [podkr. S. S.], typu estetycznych upodobań i charakteru aspiracji [...].<br>Formuła ta wydaje się być wyrazem przekonania autorki, że wykształcenie wskazuje podstawową część - ale jednak tylko cześć - zespołu uwarunkowań określonego tu mianem "poziomu kwalifikacji intelektualnych". Są one bowiem najczęściej i przede wszystkim pochodną poziomu wykształcenia szkolnego, ale nie tylko i nie &lt;gap&gt; socjalizacji. Zbliżoną kategorią znaczeniową posługuje się J. Kossak, kiedy stawia tezę, że w miarę wzrostu standardu życiowego i &lt;hi rend="italic"&gt;poziomu umysłowego&lt;/hi&gt; wzrasta wrażliwość na humanistyczne i formalnoartystyczne