wolnego".<br>Lektura całości prac, z których pochodzą cytowane wypowiedzi, oraz lektura innych opracowań cytowanych autorów pozwalają - w niektórych przynajmniej przypadkach - traktować owe twierdzenia jako prawomocne w odniesieniu do uczestnictwa w kulturze w wąsko definiowanym zakresie, a nie w kulturze globalnej czy kulturze czasu wolnego, jak by to wynikało z ich dosłownego rozumienia. W tym sensie są one wyrazem nie tylko może uzyskanych w badaniach wyników, ile werbalnego ujęcia rozszerzającego zakres prawomocności. W innych przypadkach prezentowane stanowiska wydają się być efektem traktowania wykształcenia jednocześnie jako elementu kultury, formy inkulturacji, determinanty uczestnictwa oraz wskaźnika zmiennej wielowymiarowej, przy jednoczesnym braku jednoznacznego określenia, które z