z przeprowadzonych przez danego autora badań empirycznych. Psycholog-czytelnik nie powinien wierzyć autorowi "na słowo" i powinien umieć sformułować własną opinię na temat wartości poznawczej wyników, o których traktuje dane opracowanie. Do tego jednak niezbędna jest znajomość metodologii. Po drugie, psycholog (także student psychologii) powinien umieć: (1) samodzielnie zaprojektować badanie empiryczne, (2) samodzielnie je przeprowadzić, oraz (3) samodzielnie zinterpretować i uogólnić uzyskane wyniki. Aby było to możliwe musi on posiąść odpowiednie kompetencje metodologiczne.<br><br>Respektując powyżej wprowadzone rozróżnienie dwóch sposobów opanowania wiedzy metodologicznej będę mówił o:<br><br>(a) biernej znajomości metodologii,<br><br>(b) czynnej znajomości metodologii.<br><br>Pisząc niniejszy podręcznik zwracałem uwagę, aby służył on