społecznej (w sensie: Crowne, Marlow, 1964; Drwal, 1995) będą raczej akceptowały wzorzec zachowania propagowany w instrukcji, a osoby badane o niskim poziomie zmiennej aprobaty społecznej będą skłonne odrzucać ten wzorzec i postępować w zgodzie z normami;<br><br> (3) jeżeli badacz umożliwi osobie badanej ciągły dostęp do informacji zwrotnych o "jakości" jej funkcjonowania w sytuacji badawczej, to ułatwi jej w ten sposób takie kształtowanie zachowania, aby mogła ona uzyskać pozytywną ocenę badacza;<br><br> (4) im mniejszy wysiłek musi włożyć osoba badana w zachowanie, które - zgodnie z sugestią zawartą w instrukcji - ma jej dostarczyć pozytywnych ocen, tym bardziej będzie ona skłonna owe zachowania podejmować; <br><br> (5