sieci współzależnych procesów. Starają się opisać system lodowcowy i określić prawidłowości („prawa”), które nim rządzą. Fizycy natomiast dążą do sprowadzenia opisu tych prawidłowości do najprostszych formuł matematycznych i wyjaśnienia ich na podstawie ogólnych praw fizyki. Wymaga to wielu uproszczeń. Z jednej strony uwypukla istotę zagadnienia, a z drugiej gubi istotne szczegóły. Wynik uzyskany na podstawie modelu matematycznego nie zawsze jednak odpowiada rzeczywistości. Nieco później, obok owych tradycyjnych „szkół” (ich początki sięgają drugiej połowy XIX w.), pojawił się kierunek trzeci, który starał się łączyć dwa poprzednie, nazywany „szkołą geofizyczną”. Badacze tej szkoły (podobnie jak geograficznej) zbierają