składa się z owej hipotezy i jej negacji) oraz wnioskowania zmierzające do wyboru jednej z możliwych hipotez. (Łatwo zauważyć, że rozróżnienie to odpowiada pochodzącemu od K.Ajdukiewicza podziałowi pytań na rozstrzygające i uzupełniające.) Następnie w obrębie każdej z tych klas dokonujemy dalszego podziału ze względu na charakter możliwych konkluzji oraz ich liczbę.<br> W świetle bardziej szczegółowej analizy uzyskanych w ten sposób klas wnioskowań okazuje się, że poznawczym celem, jaki sobie stawiamy wnioskując, jest uzyskanie bądź konkluzji prawdziwej (np. weryfikacja hipotezy złożonej), bądź konkluzji w małym stopniu błędnej (np. estymacja punktowa), bądź konkluzji maksymalnie informującej o wartości parametru (estymacja przedziałowa). Pewne reguły wnioskowania