testów gimnazjalnych, częste okienka, nie uczestniczenie przez uczniów przez okres miesiąca w lekcjach chemii i matematyki, prowadzenie na początku roku szkolnego zajęć w stołówce, bibliotece i pokoju nauczycielskim. <br>Po pierwsze: dążąc właśnie do zrównania szans edukacyjnych, doprowadziliśmy do faktycznego korzystania przez uczniów z terenów wiejskich z zajęć pozalekcyjnych, w tym kół zainteresowań, zespołów wyrównawczych, z zajęć sportowych. Możliwe to było dzięki umożliwieniu uczniom dojazdu do domu w różnych porach. <br>Po drugie: średnia z egzaminów gimnazjalnych lokuje nas na pierwszym miejscu w gminie, zarówno w części humanistycznej, jak i matematyczno-przyrodniczej. Średnia ta jest wyższa od średniej wojewódzkiej województwa warmińsko-mazurskiego. <br>Po