tu istotne, podważające trafność badań, zarzuty natury metodologicznej.<br><br>Po pierwsze, unikamy prowadzenia badań, zwłaszcza tych obciążających emocjonalnie i fizycznie osoby badane (np. badania nad stresem), jeżeli przyszłe osoby badane rekrutowane miałyby być spośród studentów, którzy biorą udział w prowadzonych przez nas zajęciach dydaktycznych (uczęszczają na nasze wykłady, ćwiczenia, seminaria lub konwersatoria). Poważnym przeciwskazaniem jest egzamin, który student będzie musiał u nas zdawać po zakończeniu badania. Trudno będzie nam przekonać studentów, że to, czy zgodzą się oni wziąć udział w badaniu, albo czy wycofają się w trakcie jego realizacji (mimo poniesionych już przez nas kosztów i przysparzania nam kłopotów metodologicznych), czy też