lub spodziewane korzyści usprawiedliwiają włożony wysiłek? Nie będę odpowiadał na powyższe pytania. Sądzę, że lepsze od apriorycznych, a skutkiem tego bezpłodnych na ogół dyskusji - jest po prostu uprawianie tej problematyki. Pewne argumenty przemawiające za taką działalnością znaleźć można m.in. w doskonałym artykule Rapoporta, który miałem już okazję cytować.<br> Ostatnia kwestia, o której chciałem wspomnieć, jest natury praktycznej: jaką rolę ma odgrywać matematyka w wykształceniu socjologa? W świetle tego, co zostało dotychczas powiedziane, odpowiedzi można się z łatwością domyślić. Nie ma mowy o tym, aby jakkolwiek pomyślana edukacja socjologiczna mogła wyposażyć przyszłego badacza we wszystko, co mu się w przyszłości okaże