uwagę oceniając, czy jesteśmy sprawiedliwie traktowani przez innych;<br>b) grupy, które bierzemy pod uwagę, aby upewnić się, czy nasze opinie lub podstawy są dostatecznie uzasadnione (rola opinii większości);<br>c) grupy (jednostki) dostarczające modeli określonych ról społecznych - umożliwiające uczenie się pełnienia nowo przyjętych ról;<br>d) grupy ułatwiające przystosowanie (w sytuacji kooperacji) lub pobudzające do intensyfikacji wysiłków (w sytuacji rywalizacji).<br>Taka modyfikacja pojęcia porównawczego układu odniesienia jest uzasadniona chęcią oddzielenia źródeł wartości, które jednostka przyjmuje, od źródeł wzorów zachowania, które naśladuje lub które bierze pod uwagę dla oceny swoich opinii, zachowań czy osiągnięć. Wydaje się jednak, że jest to dość sztuczne rozróżnienie i