Typ tekstu: Audycja radiowa
Tytuł: Rozmowa o szkole i nauczycielach, o młodzieży, o turystyce
Rok powstania: 1998
Tytuł: Rozmowa o szkole i nauczycielach, o młodzieży, o turystyce
Rok powstania: 1998
telefony, za chwilę również odpowiedź Tomka Piątka, za czternaście minut godzina druga.
- Za trzynaście minut godzina druga, pan profesor Krzysztof Dołowy.
- Ja najpierw bym powiedział, że tylko dwa procent uczniów chodzi do szkół społecznych, wobec tego to, co się dzieje w szkołach społecznych, niektóre z nich są dobre, niektóre są marne, to jest naprawdę margines polskiej edukacji, natomiast ja bym chciał wrócić do reformy programów edukacyjnych.
Otóż ja mam studentów pierwszego roku fizyki i mogę z całą odpowiedzialnością powiedzieć, że osiemdziesiąt procent z nich nie wypowie ani jednego sensownego zdania z fizyki po sześciu latach nauczania, czy siedmiu. Szkoła stosuje i
- Za trzynaście minut godzina druga, pan profesor Krzysztof Dołowy.
- Ja najpierw bym powiedział, że tylko dwa procent uczniów chodzi do szkół społecznych, wobec tego to, co się dzieje w szkołach społecznych, niektóre z nich są dobre, niektóre są marne, to jest naprawdę margines polskiej edukacji, natomiast ja bym chciał wrócić do reformy programów edukacyjnych.
Otóż ja mam studentów pierwszego roku fizyki i mogę z całą odpowiedzialnością powiedzieć, że osiemdziesiąt procent z nich nie wypowie ani jednego sensownego zdania z fizyki po sześciu latach nauczania, czy siedmiu. Szkoła stosuje i
telefony, za chwilę również odpowiedź Tomka Piątka, za czternaście minut godzina druga.</><br><event desc="music"><br><who3> - Za trzynaście minut godzina druga, pan profesor Krzysztof Dołowy.</><br><who8> - Ja najpierw bym powiedział, że tylko dwa procent uczniów chodzi do szkół społecznych, wobec tego to, co się dzieje w szkołach społecznych, niektóre z nich są dobre, niektóre są marne, to jest naprawdę margines polskiej edukacji, natomiast ja bym chciał wrócić do reformy programów edukacyjnych. <br>Otóż ja mam studentów pierwszego roku fizyki i mogę z całą odpowiedzialnością powiedzieć, że osiemdziesiąt procent z nich nie wypowie ani jednego sensownego zdania z fizyki po sześciu latach nauczania, czy siedmiu. Szkoła stosuje i
