dobroci i szlachetności.<br>To prawda, ale skala zjawisk, o których pisałem, musi budzić obawy, nie tylko pedagogów.<br>Brutalizacja życia szkolnego, kult rzeczy i przyjemności, &lt;orig&gt;bezrefleksyjna&lt;/&gt; postawa, to zagrożenia, z którymi szkoła coraz gorzej daje sobie radę.<br>Ponieważ wpływ rodziny i Kościoła również maleje, młodzież stanowi w coraz większym stopniu pokolenie niczyje, wrogo nastawione do tradycji, akceptujące bez reszty tylko siebie.<br>Dlaczego szkoła nie jest w stanie wypełnić swej funkcji nauczycielki życia?<br>Dlaczego nie łagodzi obyczajów, nie kształtuje gustów i wrażliwości, nie inspiruje refleksji?<br>Jeśli zaś to czyni, to dlaczego nie w takim stopniu, jakbyśmy tego oczekiwali?<br>Szukanie odpowiedzi na te pytania