szumowiąz wstrząśliwy&lt;/&gt;, &lt;orig&gt;grdykawiec żylastolistny&lt;/&gt;, &lt;orig&gt;grubopienius pękatus&lt;/&gt; itp.<br>Uczniowie po zastanowieniu demonstrują ilustracje ruchowe do wybranego określenia. Nauczyciel filmuje i j.w.<br>19<br>Jestem drzewem i czuję: (wybrane określenia emocji) - przerażenie, smutek, oczekiwanie, radość<br>Uczniowie dopasowują określone emocje do fragmentów utworów muzycznych przygotowanych przez nauczyciela i opracowują scenkę pantomimiczną&lt;/&gt;<br><br><br>&lt;div1&gt;&lt;tit&gt;Scenariusz lekcji plastyki w pracowni komputerowej <br>Projekt posadzki&lt;/&gt;<br><br>Przedmiot: Plastyka - klasa VI <br>TEMAT: projekt wzoru - posadzki <br>Cel - tworzenie ornamentów geometrycznych <br>Zadanie plastyczne <br>* tworzenie kolorowych wzorów z figur geometrycznych, <br>* opracowanie projektu pojedynczego kafla o uporządkowanym układzie, <br>* zastosowanie projektu do stworzenia układu posadzki na większej powierzchni, <br>* swobodne posługiwanie się układami symetrycznymi i koncentrycznymi, <br>* posługiwanie się